吴瑶费了好大的功夫，才让欢欢停止哭泣，等教导乐乐的时候，乐乐不仅不听，还很粗鲁地翻白眼、吐舌头，差点没让吴瑶发火。见此情景，老师感慨地说：“欢欢和乐乐的性格应该换一换，欢欢能坚强勇敢些，乐乐能优雅安静些就好了。”
回家的路上，吴瑶一直思考着老师的话，两个孩子的性格怎么会变成这样呢？原来，这和吴瑶父母的教育方式有关。
吴瑶夫妻俩的事业心非常重，根本没有时间教育孩子，所以教育孩子的重任便落在爷爷奶奶的身上。在两个老人心中，男孩子从来都是调皮捣蛋的，他们担心欢欢也会成为不服管束的小男生，于是从小就处处约束他，不许做这个，不许做那个，以至于养成现在这副弱不禁风、稍遇挫折就大哭不止的性格。至于乐乐，两个老人担心女孩子会受欺负，就不停地给她灌输“我不哭”“我最厉害”的思想，也从不约束她的行为，渐渐就变成了现在这副无法无天的模样。
由此可见，两个老人对欢欢和乐乐的教育存在错位。
这也是许多家庭中存在的问题，尤其是只有一个男孩的家庭，经常采用“温室”教育，结果让男孩成为一朵娇弱的花儿，稍经风雨就折断。然而，对男孩来说，他们身上肩负的责任远远比女孩重要，如果一遇到挫折就哭鼻子打退堂鼓，将来如何在竞争激烈的社会中生存呢？而对女孩来说，优雅乐观是她们在社会中生存的最佳武器，如果像男孩一样调皮捣蛋、横冲直撞，就会变成一名“假小子”。